我想先聊聊近期遇到的几件事。

第一件事，有一次在幼儿园给老师讲课，我问老师们，你们喜欢玩游戏吗？当时有近一半的老师立马选择了不喜欢，我当时很困惑，幼儿园老师不是很会玩儿吗？

后来我才恍然大悟，原来老师们把我问的游戏，想成了手机游戏，比如王者荣耀、和平精英之类的。但我还是很惊讶，为什么一说到游戏，这么多人想到的只是手机游戏，而且表现出来有些排斥呢？

第二件事，时常遇到父母咨询孩子玩手机游戏的事，最近就碰到一个家长，向我控诉游戏的罪恶。他说自己的孩子因为沉溺网络游戏，成绩变得很糟，而且晚上不睡觉，早上不起床，有时候一天就吃一顿饭，跟家长和老师的关系也变得很紧张。

目前这种情况并不少见，心理问题较严重的孩子甚至休学在家天天玩游戏。为什么孩子会变成这样，就是游戏的问题？

第三件事，最近我在玩一个手机游戏“光遇”。时常听我的学生来访聊各种游戏，而他们说这个游戏很疗愈，于是我也好奇的玩了起来，然后顺便做了一下社会调查，跟游戏中遇到的几个学生玩家有些交流。

可以说，他们每一个人都在经历着成长的困难，有的休学在家，有的无心学习，于是上课的时候玩游戏，有的毕业了也没有工作就在家玩儿，有的遇到了家庭的变故感觉自己被抛弃。所以，游戏对他们，对遇到困难的学生来说意味着什么？

接下来，我想问大家几个问题。

第一个问题，孩子为什么喜欢玩游戏呢？你肯定会说因为好玩儿和快乐呗。

第二个问题，游戏中的什么东西使孩子快乐呢？你可能会说游戏PK赢了，段位升级了，又或者认识新朋友了。

第三个问题，那游戏中因为赢了升级了交朋友了获得的快乐，和考试分数高成绩好的快乐有什么区别？

一般我们很难想到游戏和学习有什么共通的地方。因为我们总觉得游戏是不正经的，懒散的，不能养活自己的，学习才是正确的道路。但如果我们深入思考，会发现游戏和学习有很多相似之处，比如争取胜利，获得快乐和适应规则。

如果再追溯到每个人出生时，如果没有游戏，个体根本就不可能有心智化和关系的发展。每个人最初都是在和父母玩，自己玩，以及和他人玩的过程中自我学习和成长起来的。

第四个问题，除了快乐，还有什么原因让孩子喜欢玩手机游戏呢？

我常常建议焦虑、困惑和控制的父母，自己也去试着玩一下游戏体验一下，实在不喜欢的，也可以想想自己喜欢玩的一个事情，比如打麻将，逛街，追剧等等，会给自己带来什么体验。

认真想一想，我们不难发现：游戏中获胜时，孩子是不是可以获得成就感；游戏中所有的事情都可以自己做主，孩子是不是可以获得掌控感和自主权；游戏中通过努力提升了自己的等级，孩子是不是会有自信心。

第五个问题，那孩子为什么会沉溺在游戏中找这些呢？因为他们在现实生活和学习中找不到自主性、掌控感、成就感和自信心。

为什么找不到呢？因为家长在与孩子生活和学习有关的事情上，抢走了孩子的自主性、掌控感、成就感和自信心。如果孩子能够从生活和学习中获得从游戏中所能获得的所有东西，他们何苦要跟家长对着干呢？

我还发现，学习好，玩游戏也好的孩子，大有人在。我有一个干弟弟就是这样，他不仅考上了浙江大学，中学时玩魔兽世界也很厉害，高中还在学校组建了乐队。因为他很聪明，所以可以同时做好几件事？还是说其他孩子不聪明？

其实我们的孩子都很聪明，同时做好两三件事情根本不是问题。但如果他们因为玩游戏受到家长和老师的严厉指责，而他们心里又想去玩，那他们就要在学习和游戏之外做很多事情，比如撒谎、吵架、担心被发现和惩罚等等，这样一来，同时要做的事情就更多了，肯定会手忙脚乱，最后是一件事都做不好，还搞得自己和周围的人关系紧张。

我跟干弟弟的父母也聊过，让我印象最深的是叔叔阿姨对孩子的尊重和理解，他们站在孩子的角度思考问题，更多的是跟孩子讨论问题，而不是把自己的想法强加在孩子身上，让孩子为自己的事情做决定，创造了一个比较和谐和民主的家庭氛围。

所以，学习上最重要的游戏规则，就是学习是孩子的事，把学习的自主权交还给孩子。一个没有被外界太多控制的孩子，自然就会去学习自我控制，然后把精力用在学习上。相反，一个总是被外界控制的孩子，很难学会自我控制，同时他还会去学习外找回自主感。这也是人天性的需求，要不跟行尸走肉有啥区别。

同时，我也在思考和践行，如果父母在面对孩子学习的时候，能增加点游戏精神和幽默的态度，而不是一味的严肃、刻板和较真，帮助孩子在学习中找到跟玩游戏一样的乐趣、快乐和成就感，那我相信这个孩子一定学得好，而且心理也健康。

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